13 juin 2018
"[...] On retiendra particulièrement la distinction nette entre sciences et croyances, notamment en SVT : « L’enseignement transmet un savoir scientifique incontestable, des connaissances argumentées, démontrées, vérifiées. Les croyances, elles, font l’objet d’un sentiment de vérité mais ne sont pas démontrables. » On se souvient que la version d’origine du précédent Livret de 2016 indiquait, à propos du « discours religieux et du savoir scientifique » : « il est essentiel de refuser d’établir une supériorité de l’un sur l’autre comme de les mettre à égalité. » – formulation contestée à juste titre. [...]"
Lire aussi l’édito Ecole laïque : un véritable pas dans la bonne direction (P. Kessel, 1er juin 18), Vademecum « La laïcité à l’école », "L’école se dote d’un "guide" de la laïcité" (Le Monde, 31 mai 18), Le nouveau guide de la laïcité à l’école "tranche différentes situations qui cristallisent les passions" (lavie.fr , 31 mai 18), "Un nouveau guide de la laïcité à l’école" (lexpress.fr , 29 mai 18), "Laïcité, facs... Blanquer parle cash" (lexpress.fr , 29 mai 18) (note du CLR).
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